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5. 燈光設計是如何考量的？
光線的規劃非常重要，因為溫暖、
親切的光線才會吸引人閱讀觀賞，校史
室內外所有的燈光都經過縝密的計算，
希望燈光可以吸引大家來親近文物，
也能讓文物看起來更清楚和特別珍貴。
好的燈光設計可以體現文物是如何被珍
惜的，校史室所有燈光的照射、文物的
擺放方式，都是博物館等級的，為此我
也再度跑去故宮博物院觀察、研究打光
線、文物擺設的方式。
6. 請說明文物擺放和參觀動線的
多元豐富校友會
規劃
首先，校史室外的長列落地窗玻璃
用來呈現百年大事記。以傑出書法家董
陽孜為母校書寫的「典藏北一女」為起
點，參觀者循序觀看圖文，可以初步掌
▲復刻置物櫃和拱窗，以及全校畢業生團照，召喚妳我年少的記憶。
44 北一女校友會會訊
握百年校史的梗概。
進入室內，左牆是江學珠校長勉勵 展示；另外也展出幾代學生服；至於日
學生們關注「人格、健康、學問」的嘉 治時期相本、光復初期的校務文書史料
言，置物櫃上方牆面則有大量照片和復 則以恆溫櫃珍藏。
刻的拱窗：照片是從日治時期迄今的 電視櫃旁邊是捐助學珠樓興築的校
校園建築史，已逝的校舍默默記錄著一 友芳名錄：北一女校友都很愛護學校， ▲設計師徐璽（中）及黃金美老師（左）與模型師討
論老校舍微縮再現的細節。
代代的少女情懷。藝術鏡框裡則是早期 學珠樓建構之初，獲得校友大量的挹注，
全校畢業生的大合照，隱約可見樓宇樹 我們以這樣的芳名錄表達感謝之意。 因是我跟老師們深厚的感情。其次是，
影的變化。復刻的拱窗是可以上下滑動 四座微縮的昔日校舍模型就擺在校 我喜歡北一女。
的，我們精挑六幅照片，呈現不同世代 友捐贈的長桌上，因找不到建築圖，我 我知道她們的幫手很有限，如果我
的校園氣氛。 們只能透過老照片來換算比例，並訪 不跳進來幫忙，她們身心都會負荷過
置物櫃平台上展示日治第一高女相 談、考證，才做出這樣的模型。建築模 重，就因為不忍心讓她們吃太多苦頭，
關的文物，以五個壓克力箱保護。 型的旁邊就是排課板、校園生活照片， 我決定接下這個案子。
最後會看到校訓、校歌、校徽。在校史 為什麼無償呢？原因有點複雜，簡
復刻車寄內側有江校長銅像、重要
文物，其生平事蹟及與師生的互動，則 室走一圈，可望對北一女的歷史有深刻 言之，因這個公共工程早已發包了，我
以大圖輸出。 的認識。 為了不造成老師及校方的困擾，決定無
舊鋼印、學生證、作業簿、樂儀隊 償設計，這個決定真的是「感情用事」。
7. 工作中遇到的困難有哪些？
文物、校友會出版品等等，皆以平面櫃 還有一個重要因緣是，我真的非常喜歡
其實我跟老師們都溝通無礙，很有 北一女，雖然我並不是校友，但十多年
默契了。說到困難，其實是歷史文物的 前為《典藏北一女》作美術編輯，我讀
資料非常龐雜，抉擇取捨的難度很高， 過大量校友回顧綠園生活的文章，發現
還要補強殘缺不全的資料，甚至說明牌 學生都很自動自發在學習，老師們也是
上文字的一一考證，老師們為這個工作 精益求精，不斷進修，北一女整個環境
下很大的功夫，每個字都是再三斟酌的。 充滿學習的熱情與風氣，不管是學生、
展示品項也會有反覆的考量，說明牌就 老師、校長都一樣。
要配合重新製作，這過程真的是頗費周 這樣的一個學校，不應該被誤解為
章的。面對珍貴的歷史文物，我們全心 只是會讀書、會考試的學校，它應該擁
努力的就是幫文物建構一個舞台，讓它 有特別的校史室，透過校史室的展示，
們搬演、再現各世代北一女師生的故事。 可以讓在校生了解自己學校的榮光、讓
畢業的校友回味學生時代，也可以凝聚
8. 聽說妳是無酬勞設計，為什麼
在校教師的向心力。這是多麼有意義的
會這樣呢？ 事！這是我明知無酬勞也願意為此勞心
我會執行校史室的設計，最主要原 勞力兩年的另一緣由。■
綠意．GREEN 45